關(guān)于大力推進(jìn)特殊兒童融合教育發(fā)展的建議
特殊兒童,是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。這些差異可表現(xiàn)在智力、感官、行為、言語或身體殘疾等方面。特殊兒童需要的是特殊的輔助,但他們不需要特殊的隔離,采取融合教育是特殊兒童教育發(fā)展的必然趨勢,在國際上,瑞典融合教育比例為99%,美國已達(dá)100%,而我國融合教育比例長期偏低,即使該項(xiàng)工作開展相對較好的上海市也僅為43.27%。 融合教育發(fā)展滯后的原因包括教育支持體系缺位、特殊教育師資不足、來自普通學(xué)生家長的阻力較大、社會公眾認(rèn)知存在誤區(qū)等多個(gè)方面...
2019-04-04 21:04