徐州市政協委員，中國礦業大學中國社會科學調查中心主任、教授、博士生導師汪超反映：“網課爆破”是指陌生人涌入網絡教學直播課堂，惡意干擾課堂正常教學秩序的一類行為。自疫情爆發以來，線上授課、“云課堂”模式已逐漸發展成為國內學校為應對疫情而采取的一種主要授課方式。然而，近期以來國內多地出現“網課爆破”現象，大量不法分子涌入教學直播課堂，肆意開麥說話、播放歌曲、刷屏霸屏、直播淫穢視頻、惡意辱罵師生，不僅干擾了網課課堂教學秩序，還侵害了學生的身心健康，部分行為甚至已經構成民事侵權，涉嫌刑事犯罪。當前，“網課爆破”問題已經給學生教育安全帶來了巨大風險隱患。
一、“網課爆破”問題帶來的主要風險隱患
（一）受害群體分布廣泛，網課安全岌岌可危。“網課爆破”不僅困擾著大學生群體，大量初中生、高中生也深受“網課爆破”所困擾。據《山東商報》2022年9月6日報道，在沈陽城市建設學院大學生上網課時遭他人惡意闖入，擾亂正常上課秩序的新聞受到網友廣泛關注之后，西安、廣州、重慶等多所高校的學子都紛紛現身說法，稱近期網課也曾被“莫名入侵”。據上觀新聞2022年9月8日報道，沈陽、天津、四川多地的初高中網課課堂均遭受過陌生人入侵。疫情之下，上網課本身已難以達到下線的教學效果，頻頻出現的“網課爆破”嚴重擾亂了課堂秩序，極大增加了教學成本，網課安全岌岌可危。
（二）肆無忌憚挑戰底線，擾亂課堂影響惡劣。參與“網課爆破”的入侵者在進入網絡課堂后往往會發布大量惡俗、下流、淫穢色情的圖片信息，不僅干擾師生正常上課，還會對授課教師、學生實施言語侮辱，肆無忌憚挑戰廣大師生和家長的底線。據《新民晚報》2022年9月9日報道，多次“網課爆破”中均出現陌生人惡意入侵后，在網絡直播間開麥制造噪音、辱罵學生教師、放哀樂、說葷段子、散發淫穢色情視頻等行為。有的網絡課堂甚至會突然闖進二三十人，這些人用一些網絡熱詞或者知名明星等人物的名字作為ID名，發布一些不堪言論。此類行為在破壞了教學秩序的同時，對未成年人以及廣大師生的身心健康更是造成了實質性的侵害，影響極其惡劣。
（三）快速組織見縫插針，無孔不入難以防范。當前，“網課爆破”呈現出組織化的犯罪趨勢，由專人組建QQ群、微信群，有組織，有計劃地入侵網絡課堂。同時，部分課堂學生有意或無意在社交平臺上泄露自己的網課會議號或者入會密碼，也給了“網課爆破”組織可趁之機。據紅星新聞2022年9月7日報道，當前，以“會議”為關鍵詞在QQ上搜尋群并加入群后，群內會時常有人發布騰訊會議或釘釘會議號和密碼，有的群友直接在群內轉發會議鏈接，點開鏈接能看到群名為“高二四班會議室”等顯示是網課的字樣。“網課爆破”組織在社交平臺上能夠輕而易舉地搜索到相關信息，群友之間還會交流入侵的經驗，從而更加“精準”的“爆破網課”。
（四）參與人員魚龍混雜，網絡追責較為困難。當前，參與“網課爆破”的人員魚龍混雜，不僅僅含有社會閑散人員，還包括大量的學生群體。很多學生出于對老師、學習的不滿，會選擇故意將網課會議號、會議密碼發布在相關社交平臺上，從而引導“爆破”人員入侵課堂。據上觀新聞2022年9月8日報道，部分入侵者在“網課爆破”時透露，班里有學生將會議號和密碼發在了社交平臺上，他們看到這些信息才進入會議。當前我國對未成年人犯罪主要是通過批評教育和感化為主，因此，對于這類參與“網課爆破”的未成年人，更多的是責令其監護人加強管教，難以追究其刑事責任或行政責任。
二、整治“網課爆破”問題的相關建議
（一）高度重視網絡安全，專項整治違法違紀行為。在網絡教學場景下，想要達到預定的課程效果，有關部門應高度重視網絡安全。教育部門應要求學校采取多種措施加強網絡課堂安全，包括實名授權學生進入，設置網絡監控員，加強一線教師培訓等方式。學校可聯合公安、網信部門共同開展網課安全工作，通過實施網課實時監控、一鍵報警裝置、入會留痕追蹤等方式保障課堂網絡安全。由公安牽頭，成立專項整治小組，嚴查“網課爆破”“網課入侵”等違法違紀行為，對于在網課課堂公然辱罵他人，貶損他人人格，涉嫌侵犯名譽權等違法違紀行為開展嚴厲追責與懲治。
（二）大力推動技術發展，不斷完善網課保護機制。隨著線上直播課堂的快速發展，提供網課服務的網絡平臺要加大技術投入力度，根據現有問題不斷完善和優化平臺功能。通過設計更嚴格的反入侵防火墻，提高外部入侵難度。不斷優化網課系統功能，在出現“網課入侵”后，能夠實現對不明身份的賬號“一鍵清退”，讓老師和學生可以盡快屏蔽無關信息。同時，注重網課保護機制操作的“簡易性”與“便捷性”，盡量保證各類操作簡單明晰，易于上手，能夠使得一些信息技能有限的老師快速適應。
（三）統籌協調相關部門，持續凈化現有網絡環境。“網課爆破”涉及到學校、公安、網信等多個管理部門，面對多地凸顯的“爆破亂象”，應由各地政府牽頭，教育部門為主導，建立網課安全保障專項工作小組，打通部門相互間壁壘，對于已出現的“網課爆破”行為開展及時追責，盡早追蹤。加大部門間相互交流，聘請公安網警定期做客定點高校、初高中、小學，開展網絡安全系列講座，提高學生網絡安全意識，對于已知的泄露課堂數據的行為進行批評教育引導，同時嚴懲屢教不改者。持續推進“清朗”行動，考慮將“網課爆破”、“網課安全”等方面作為未來工作開展的主要方向。多方合力建立網課防火墻，凈化上網環境，維護網課安全。
（四）疏通拓寬舉報渠道，有力提高網絡監管效率。進一步拓寬對于“網課爆破”亂象的舉報途徑。由公安部門牽頭，對接騰訊QQ、微信、百度貼吧等“網課爆破”分子較為集中的幾大互聯網平臺。建立“網絡安全”、“教育安全”“會議安全”等專項舉報窗口，鏈接公安網警系統，及時受理相關舉報材料，盡快甄別查清問題，開展相應懲治行動。發揮網友監督作用，鼓勵網友積極舉報，對舉報有功的網友，提供一定物品獎勵或表揚措施，有力提網絡監管效率。
（五）盡快推動立法工作，依法打擊違法犯罪行為。當前，對于“網課爆破”這一類在網絡空間中危害、擾亂師生課堂教育安全的相關法律法規還有待完善。應盡快針對現有問題完善相應法律法規，及時補充相關司法解釋，保證公安司法部門在執法過程中依法打擊違法犯罪行為。明確“網課爆破”的具體定義與認定標準，規范執法部門裁量權，保證執法部門執法過程中公正、善意、合乎情理，避免出現自由裁量權過大導致的權力濫用或裁量權過小導致的不作為現象產生。
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