徐州政協(xié)

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    以讀書的方式走來
    2024-09-03 14:07作者: 賈廣恩來源:本站

      “滿朝朱紫貴,盡是讀書人”意思是滿朝百官,個個都是勤學(xué)苦讀取得功名的。人們多以此教育孩子好好讀書,取得功名,享受榮華富貴。江西有個曉起村,村名即是說這兒的人“拂曉即起,或耕或讀,耕讀傳家。”縱觀歷史,無數(shù)千古流芳的名士,都是以讀書走進(jìn)歷史,以讀書取得功名,以讀書或盡忠或報(bào)國。自古以來,贊揚(yáng)讀書的詞句枚不勝舉。其實(shí),讀書既有功利性的一面,又有非功利性的特質(zhì)?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”“萬般皆下品,唯有讀書高”。皖南有鮑家花園,原為清乾隆、嘉慶年間著名徽商、鹽法道員鮑啟運(yùn)的私家花園。據(jù)說鮑家世代重視讀書,幾百年家境不衰。康百萬是對河南康家歷代傳人的通稱。康家始祖康守信從明初隨母由山西遷居至河南鞏義??导一▓@是康氏家族先祖康紹敬建造的府邸,他讀書致仕,家族崇尚耕讀,數(shù)代昌盛。歷史上關(guān)于通過讀書改變命運(yùn)、光宗耀祖的例子數(shù)不勝數(shù),而對于普通人,依然可以通過讀書改善自己的境況,使自己的生活得以改善與提升,做到學(xué)而優(yōu)則商,學(xué)而優(yōu)則富,學(xué)而優(yōu)則達(dá)。

      實(shí)際上,對于每個人來說,讀書都是改變?nèi)松淖詈玫耐緩剑彩亲屓松畛鋵?shí)、保持良好心態(tài)的方法。讀書多了,眼界自然寬,心胸自然闊,遇事也就沉穩(wěn),待人接物也能入情合理。讀書與不讀書,人生的道路會大相徑庭。我雖然沒有借讀書成為達(dá)官貴人,但一路走來,也是因讀書改變命運(yùn),因讀書修身齊家,對讀書的好處深有感觸。

      我上小學(xué)時,是上世紀(jì)70年代,那時農(nóng)村文化的落后,生活的貧瘠,是現(xiàn)在的孩子想象不到的。當(dāng)時,人們所有的活動都圍繞著食果腹、衣蔽體,對于讀書都帶有偏見和歧視。就是冬天村里偶爾有讀閑書的,也被視為“二流子”。村里小學(xué)的老師每到9月份就挨家挨戶動員讓孩子入學(xué),很多家長都找借口不愿意讓孩子上學(xué),也有的上一年、兩年就輟學(xué)的。就是有的家長讓孩子進(jìn)了學(xué)校,目的是孩子能識幾個字,認(rèn)得稱盤星和錢幣,識得自己的名字就可以了。多數(shù)學(xué)生書包里,除了兩本教科書,兩個作業(yè)本,一支鉛筆,其他的什么都沒有了。至于課外書,沒有想過,更沒有見過。和我同位的男孩,他爸爸在鎮(zhèn)上中學(xué)里工作,(后來才知道是在食堂做飯)他家里條件自然好點(diǎn)。有一次,他爸爸給他一本畫冊,這在班里算是稀罕物了,孩子們都爭著看,誰和他關(guān)系好他就借給誰。我雖然和他同位,有時兩人會因?yàn)闋帠|西打架,所以他沒有借給我。有一天中午放學(xué),我悄悄地從他書包里“偷”走這本神秘的畫冊,惶恐不安地帶回家,趁吃飯的時候躲在住的屋子里讀了兩遍。畫冊的名字是《賣火柴的小女孩》。我被故事的情節(jié)感動了,還清楚地記得當(dāng)時流下了淚水,也許自那時起,就培養(yǎng)出了同情善良的性格。讀畫冊的過程中,一直在想那個可憐的女孩是否真的去了天堂,是否真的在天堂里找到了外婆。也是因?yàn)樽x了這本畫冊,培養(yǎng)出了自己的想象力,讀后的幾天,都在為那女孩設(shè)計(jì)不同的美好歸宿。下午到校的第一件事,就是趁同位不注意時把畫冊放進(jìn)他的書包里。當(dāng)時的感覺,既為自己的“偷”而慚愧,又被畫冊的內(nèi)容所吸引、所陶醉。也許自那時起,我就愛上了讀書。平時,我刻意與這個同位處好關(guān)系,希望他還能帶來更好的課外書,可惜的是他只知道玩,不喜歡讀書,他父親再也沒有給他買過課外書。

      我小時,家后的鄰居有和我同歲的伙伴,他父親在東北當(dāng)工人,每年春節(jié)才回來一次。他父親回來探親時,不但給他帶來很多好吃的東西,還會給他帶來一些書。由此可見城鄉(xiāng)的文化差異以前就存在的。我去他家找他玩時,就想向他借書,可是他媽媽不讓借給我,抑或是珍惜書,我想更多是怕我給損壞了或者丟失了。后來,我用幾顆大黃杏和伙伴換來了一本書,書名是《格林童話選》,伙伴答應(yīng)借給我三天。因此,每天下午放學(xué)回來,我不再出去瘋玩了,讀到晚飯后就接著在煤油燈下讀,有時會讀到很晚。父母催我睡覺時,就騙他們說在做作業(yè),而第二天上課時打盹又會被老師揪著耳朵站起來聽課。經(jīng)過三天的熬夜,我讀完了不太厚的《格林童話選》,但受到的教育和影響卻是永遠(yuǎn)的?,F(xiàn)在想起來,書也許真的是非“偷”不能讀也,非“借”不能讀也。

      養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,喜歡上了讀書,自然想著找機(jī)會讀書。周日時,經(jīng)常和伙伴們一同到鎮(zhèn)上的小書攤那兒讀連環(huán)畫,1分錢一本,厚的2分錢一本。幾個伙伴合伙,在那兒一上午能讀5本。等散集了便帶著身體的饑渴和精神的滿足回家,大家在路上還議論著看的故事情節(jié)。有時知道村子里誰家有書,我便去借來讀。而這件事,總會被父母視為不認(rèn)真學(xué)習(xí),加以禁止。父母雖然不認(rèn)字,但懂得學(xué)習(xí)的重要,因?yàn)槲覀冃值芙忝枚?,便對我們要求特別嚴(yán),有不聽話的,輕者是巴掌鞋底,重時會罰跪和棍棒。記得我從同村高年級的同伴那兒借來了《林海雪原》,情節(jié)引人入勝,人物栩栩如生,少劍波的勇敢,楊子榮的機(jī)智,劉勛蒼的膽識,讓人手難釋卷。每天早晨一放學(xué),我就跑到住的房間里不出來,喊著吃飯時,也是端起碗就到屋里接著讀,有時導(dǎo)致上課會遲到,便想法諂個理由搪塞老師。有時也會因遲到不幸地被老師罰著站到外面聽課。那時,學(xué)校是三晌制,早上放學(xué)時父母便會讓我們?nèi)サ降乩锝o豬和羊割草,回來再吃飯上學(xué)。我有兩次不愿意去,都是因?yàn)榈植蛔恼T惑。一天放學(xué)回來,發(fā)現(xiàn)放在席子下面的書沒有了,一問才知道讓母親拿去還給別人了,并且不讓鄰居家的孩子借書給我,說是怕影響我學(xué)習(xí)。有書堪讀直須讀,莫待時過不思書。那本沒有讀完的《林海雪原》從此再也沒有讀,及至到了中學(xué)、大學(xué),學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力讓我讀課外書的機(jī)會越來越少,再加上后來課外書越來越多,似乎沒有了再讀《林海雪原》的激情。

      小說和故事書比課本有趣的多,讀著讀著就會入迷。有時在家里正讀到故事情節(jié)吸引人時,不忍釋手,就悄悄地帶到學(xué)校里去。課間時間短,正讀得帶勁,上課鈴響了,只好放起來。老師講課時,自己的大腦卻在開小差,南俠展昭的武藝為什么那么高?能否救下主人,想著想著,又忍不住邊聽講邊看書。這種動作自然會被老師發(fā)現(xiàn)。有一次,正在低頭讀書時,老師走到了我面前,我抬頭看到的是老師嚴(yán)肅的面孔和充滿怒氣的眼神,其他同學(xué)都用興奮的眼光等著看熱鬧。老師從我的課桌里搶過厚厚的書,在我的頭上砸了兩下,讓我站到教室后面聽講。在初中之前的幾年里,我讀了一些課外書?,F(xiàn)在還有記得的《紅巖》《烈火金鋼》《鐵道游擊隊(duì)》《敵后武工隊(duì)》《楊家將》《岳飛傳》《七俠五義》《西游記》……有的書還讀了幾遍。也因?yàn)樽x的雜書多,我的語文成績一直很好,一度被同學(xué)們稱為“語文大王”。

      現(xiàn)在想想,雖然當(dāng)年讀得書不多,但都讀得認(rèn)真,讀得入腦入心,對自己的影響至深。對于用書砸我的老師,當(dāng)時有著孩子的“恨”,現(xiàn)在卻充滿了感激。老師的嚴(yán)厲管教讓我不敢在課堂上讀課外書,保證了學(xué)習(xí)成績不被落下。才使自己得以升中學(xué)、讀大學(xué)。不然的話,說不定我也早早去當(dāng)了農(nóng)民。就是那些被“高考”刷掉的高中的同學(xué),據(jù)了解,他們的孩子也都讀了大學(xué),這應(yīng)該歸功于家長受的教育所營造的氛圍。

      在我的讀書歷程中,還有一個老人不能忘卻。我讀小學(xué)時,文革剛結(jié)束,但文革的影響依然存在。村西頭住著一位“地主分子”,他見人三分笑,但仍然是受欺負(fù)不敢反抗,吃苦累不能抱怨,雖然年齡大了,還有肺氣腫,但仍然在生產(chǎn)隊(duì)干活。我有時到他那兒,喜歡聽他講傳統(tǒng)故事,有時他會教我認(rèn)繁體漢字。所以,我小學(xué)畢業(yè)時就已經(jīng)能讀繁體字的書了。有一年暑假,他借給我一本線裝豎排的沒有封面封底的厚厚的繁體字印刷的書。后來才知道書名是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書不只是讓我熟悉了繁體字,更重要的是讓我認(rèn)識了保爾●柯察金,一個對我影響至深的正面人物。他熱愛祖國,熱愛人民;他珍惜人生,珍惜愛情、親情和友誼;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢,無私無畏;他言行一致,說到做到,果斷、利落;他樂觀向上,堅(jiān)韌不拔,為人類的解放事業(yè)作奉獻(xiàn)。我一直認(rèn)為,一個青年,一個有社會責(zé)任心的人,就應(yīng)該象保爾一樣,這也應(yīng)該是教育的真正目的。直到今天,每當(dāng)我遇到困難時,每當(dāng)我有懈怠心理時,每當(dāng)我有貪圖享受的念頭時,每當(dāng)我虛度光陰時,我都會想到保爾。于是自己便又會清醒起來,振作起來,為了自己的夢想而讀、而努力。其實(shí),作為偏僻落后農(nóng)村里長大的孩子,能走到現(xiàn)在,都是因?yàn)槲易x到了保爾●柯察金,讀了很多經(jīng)典之作。

      實(shí)際上,有書相伴不覺苦,書是我最好的朋友與師長。我上學(xué)時,條件差,生活苦,是書籍讓我感覺到了生活之甘美;工作后有過迷惘,是書籍給我指點(diǎn)了迷津;人生之路遇到了坎坷,也是書籍伴我一同度過。我曾在日記中寫過一篇文章《難忘的一道菜》,是講以前生活艱苦,每日三餐都是難以下咽的紅薯,很少見到蔬菜。我經(jīng)常是端著碗看著書吃飯,也是就書下飯了。邊讀書邊吃飯的“壞習(xí)慣”直到中學(xué)住校后才不得不改掉,但這個“壞習(xí)慣”給了我很多。

      也是在讀書的過程中,我學(xué)到了知識,培養(yǎng)了志趣,開闊了眼界,找準(zhǔn)了方向。通過讀書,我漸漸有了自己的夢想,那就是做一名好老師,傳道、授業(yè)、解惑,開民智、美教化、厚人倫;做一名作家,邊讀邊寫,邊走邊寫,記下家鄉(xiāng)人的足跡,弘揚(yáng)真善美。以書為伴,我走向了有夢的地方。及至做了老師,我依然堅(jiān)持著讀書的習(xí)慣,邊教邊讀,讀教育之規(guī)律,讀學(xué)生之心理,讀教學(xué)之方法,讀創(chuàng)新之途徑。通過讀書看報(bào),學(xué)到了他人之長,掌握了講課技巧,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),教學(xué)生以新,以至于很多年過去了,那些學(xué)生依舊記得我上課的情景。也是因了讀書的習(xí)慣,自己在工作中養(yǎng)成了善于思考、善于創(chuàng)新的思想。及時總結(jié),深入分析,所寫的教育教學(xué)文章先后在國家級、省市級報(bào)刊發(fā)表。業(yè)余時間里寫寫文學(xué)作品,也發(fā)表了一些散文,得到了周圍同事的認(rèn)可。

      考研與讀研期間,自己抓住所有的空閑時間,讀了很多專業(yè)書籍和有關(guān)科目的教材。因?yàn)椴皇侵形谋究飘厴I(yè),考中文方向的研究生,就需要我閱讀很多中文方面的書籍。魯郭茅,巴老曹,郁達(dá)夫、徐志摩,創(chuàng)造社、新月派,讀作品,讀文學(xué)史,有時讀到深夜,有時讀著讀著就睡著了?,F(xiàn)在想想,自己小小的成功和心智的成熟都是靠讀書得來的。

      后來,到機(jī)關(guān)工作,大多參與的是辦文、辦會和辦事,事務(wù)性工作多了,社會接觸面廣了,真正屬于自己的時間越來越少,能潛心讀書的機(jī)會也不是很多。但我還是習(xí)慣性地每天看幾頁書。有時外出,行李箱里也要放一本書。不管有沒有時間看,總覺得有書陪伴心里安,更何況晚上休息前可以享受燈下清靜夜讀書的放松。至于家里,最多的還是各種書籍,床頭案邊,無處不有書相隨。雖然現(xiàn)在信息發(fā)達(dá),想讀的書網(wǎng)上都有,但自己還是喜歡那種“手執(zhí)黃絹”“讀書煮苦茶”的感覺。

      學(xué)而優(yōu)則仕,這是讀書功利性的一面。閑情逸志手中書,應(yīng)該是一種精神享受,是非功利性的精神滋養(yǎng),應(yīng)該是人的生活中不可或缺的重要部分。

    (作者:賈廣恩 此文發(fā)表在《江蘇政協(xié)》2024年第6期)


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