1969年1月，習近平作為一名15歲的少年，離開首都北京到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶，直至1975年10月。7年時間里發生了什么，他是怎樣工作學習生活的，是怎么從一個“祖國心臟”的都市學生變成偏遠農村的“好后生”，是靠著什么實現“入黨、提干、上大學”的……《習近平的七年知青歲月》書中平白樸實、真切感人的敘述，對于我們了解認識習近平如何在艱難困苦中歷練、在歷經磨難中成長，乃至今后如何以“我將無我，不負人民”的赤子情懷得到人民衷心擁護，成為人民領袖，都有著生動的呈現與深刻的揭示。讀這本書，能見到一個立體真實的青年習近平；更能讓讀者在不忍卒讀、掩卷長思中領悟領袖的高貴品格和偉大思想。
深刻領悟領袖的初心恒心。2012年11月15日，十八屆中共中央政治局常委同中外記者見面，新當選的總書記習近平莊嚴宣示，“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！?5年后的2017年10月25日，總書記在十九屆中共中央政治局常委同中外記者見面時再次強調這句話。讀了《習近平的七年知青歲月》，我對總書記一再強調這句話有了更深的認識。作為北京到延安的下鄉知青，習近平在當地群眾語言中有“三個最”，“來時年齡最小、到的地方最苦、留的時間最長”。從北京到梁家河竟然有5天路程，坐了火車、卡車，最后是跟著當地接應老百姓拉行李的架子車翻山越嶺走到了村里，直接置身當時中國“最貧困、最原始的生活”。這是一種怎樣的天差地別的落差！這本書之所以真實可信，在于書中生動描述了“一個迷茫的十五六歲的中學生”，怎樣“過了一兩年，成了梁家河的自家人”和“村里的壯勞力、種地的好把式”，再到其后一步步成長為“迫切想為這塊貧窮落后的地方改變面貌盡一份力”的大隊支部書記。青年習近平把根扎在群眾中，他上大學走的時候，全村老少不約而同的到窯洞門前相送，重度殘疾的拄著雙拐也來了，群眾第一次也是唯一一次看到“下淚”的習近平。當了總書記的習近平再回梁家河，動情地說“當年，我人走了，但我把心留在了這里”。“以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運、心連心，是黨的初心，也是黨的恒心?！?一路走來的習近平是這樣說的，也是這樣做的。
深刻領悟領袖的思想源泉?！读暯降钠吣曛鄽q月》一書中，多位從青年時代就與習近平結識并保持深厚情誼的講述者都表達了同一個觀點，“7年知青經歷，是習近平總書記治國理政思想的歷史起點”。實踐出真知，基層是沃土。在梁家河，他貼近群眾、融于群眾，年紀大的人說“近平是我們農民的兒子”，年輕人則說“近平待我們就像兄弟一樣”，他真正“懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾”。還是在那里，“為群眾做實事”的信念像種子一樣在他心里生根發芽，最終長成了“堅持以人民為中心”這樣的參天大樹。“七年知青歲月”使我們感悟到，習近平治國理政思想根基是的的確確“深深扎在中國最廣闊的土地上，扎在最廣闊的人民群眾基礎上”。讀書明志，好學明理。一起插隊的知青、一起生活的房東、一起勞動的社員，大家心目中的青年習近平，最大的交集在于他“是一個崇學尚讀的人，是一個有精神追求的人”。田間地頭勞動之余讀書，上山放羊一有空就翻書，晚上點個墨水瓶改的煤油燈看書到深夜……總之是“有個針縫的時間都要讀書”。他讀馬列經典哲學、中外優秀文學、自然和社會科學的書，讀政治、經濟、文化和軍事的書，涉獵范圍廣、精研細讀多。梁家河的百姓信服他，很大程度在于“習近平愛讀書，思路寬廣、思想活躍，分析問題能力很強”。作為新時代中國特色社會主義思想的主要創立者，習近平從青少年時期養成的讀書習慣，對他深邃歷史眼光和宏大戰略思維的形成起到了很大的作用。習近平在兼任中央黨校校長時明確提出，“各級領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書”。我理解，這應當是每一名黨員干部的自覺追求和根本遵循。
深刻領悟領袖的胸襟膽魄。讀《習近平的七年知青歲月》，能從一些生動鮮活的具體事例中，領略到青年習近平身上特有的氣度胸懷和膽識魄力。他對自稱當過他父親習仲勛衛士的要飯老漢傾囊相助，不僅掏光了自己身上的錢和糧票，還脫下外套給老漢穿上，在那個物質條件極為貧乏的年代，真正做到了“解衣推食”；他善待好惹麻煩的“半憨憨”“靈娃”，讓這個經常受人歧視孩子的父母感動不已，成為送習近平上大學時“哭的最傷心的人”；他把自己一年辛苦勞作的80元糧錢給了村里的貧困戶張志林家里，張志林“經常念叨，近平的這個錢救了他們一家人”；他用獎勵給他的三輪摩托車換了一臺磨面機，為全村人開了個磨坊，還換了一輛手扶拖拉機，為全村人耕地、拉莊稼；他的眼里就沒有貧富貴賤的分別，與人交流、談話的時候，即使對方是再窮的人，他也全神貫注地聽，凡是和他交談的人，都會覺得心里很溫暖。這些，讓我們對習近平的人格魅力有了深刻體會。當上大隊支書的習近平，帶領大家把梁家河建成陜西第一個沼氣村，解決了村民照明和燒柴的大難題；在河道上修成淤地壩，為田少地貧的村莊增添了惠及子孫的大片良田；在村里辦起了“鐵業社”“縫紉社”“代銷店”，給群眾生產生活帶來極大便利，做成了那個特殊年代很難做成的“大好事”。這些，讓我們對習近平的責任擔當有了深刻認識。
從檔案的視角看《習近平的七年知青歲月》這本書，總的來說是一本采訪實錄，是在口述檔案的基礎上編著而成。書中還呈現了大量的歷史照片，是對照片檔案的科學運用。此外，有一些文件、信件的影印件，屬于文書、信件檔案；有習近平當年交售公糧的收購單，屬于會計檔案的范疇；還有一個習近平母親親手縫制繡有“娘的心”三個紅字的針線包，在他上大學離開梁家河時贈送給鄰居張衛龐以作紀念，張衛龐后來又捐獻給當地的檔案館，這是一件極為珍貴的實物檔案。檔案是歷史的真實記錄。讀了這本含有大量檔案元素的好書，作為檔案人，我也倍增了做好檔案工作的責任意識和能量動力。
“人民領袖來自人民，人民領袖為了人民”。《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》明確指出：“黨確立習近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對新時代黨和國家事業發展、對推進中華民族偉大復興歷史進程具有決定性意義?！本x深度《習近平的七年知青歲月》這樣的好書，對我們忠誠捍衛“兩個確立”；堅決做到維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導“兩個維護”，大有裨益，意義重大。
（市政協委員 閆海）